“知识就是力量”，对于一个国家来说，对待知识分子的政策与其综合国力密切相关。当年邓小平提出的 “尊重知识，尊重人才” 正是这样一个改变中国命运的重要思想。
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21 世纪，人类迈进了一个新的时代——知识经济时代。在这个时代，国与国之间的竞争说到底是科学技术和人才的竞争。一个国家能否拥有足够的高级专门人才，决定着该国能否在某些前沿领域占据技术优势地位，決定着该国的综合国力。现在，“知识政变命运”的观念在中国已经深入人心，而这可喜局面的开创正得益于邓小平⓵的人才思想所奠定的坚实基础。
长期以来，中国在知识分子政策问题上，曾经发生过多次摇摆。1956年召开的关于知识分子问题的会议上，周恩来⓶代表党中央宣布：知识分子“中间的绝大部分已经成为国家工作人员，已经为社会主义服务，已经是工人阶级的一部分”，他强调必须“向现代科学进军”。一席话大大激发了知识分子踊跃参加社会主义建设的积极性。遗憾的是，这次会议提出的对待知识分子的政策没有能够费彻始终。时隔不久，反右派⓷斗争的扩大化又把所谓 “资产阶级知识分子”推向了阶级斗争的风口浪尖上，严重地伤害了一大批知识分子。
60 年代初期，在国民经济进行全面调整的同时，科教文化政策和知识分子政策也进行了调整，又一次特别强调，经过十二年的考验，证明广大知识分子是爱国的，是跟党和人民同甘共苦的，并给他们脱去了“资产阶级知识分子”的帽子。但1962 年召开的八届十中全会以后，由于过分强调阶级斗争，“资产阶级知识分子”的帽子又牢牢地戴在了知识分子头上。尤其是“文化大革命”期间，“四人帮”⓸一伙鼓吹“知识越多越反动”对知识分子进行打击与迫害，造成了全社会轻视知识、排挤打击人才的恶劣影响与严重后果，给中国的政治生活和经济建设带来了很大损失。
粉碎“四人帮”以后，百废待兴，邓小平以非凡的胆略和勇气首先在科教、文化战线上进行拔乱反正。《尊重知识，尊重人才》是他重新出来工作⓹前夕，同中央两位同志谈话的一部分。他的思想是朴素的，是实实在在的，正是这一思想，为知识分子问题上的拔乱反正，为党在新时期知识分子政第的制定提供了理论依据。以下是这篇文章的全文：
尊重知识 尊重人才
邓小平
（一九七七年五月二十四日）
我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去？科学技术这么落后怎么行？要承认落后，承认落后就有希望了。现在看来，同发达国家相比，我们的科学技术和教育整整落后了二十年。科研人员美国有一百二十万，苏联九十万，我们只有二十多万，还包括老弱病残，真正顶用的不很多。日本人从明治维新⓺就开始注意科技，注意教育，花了很大力量。明治维新是新兴资产阶级干的现代化，我们是无产阶级，应该也可能干得比他们好。
抓科技必须同时抓教育。从小学抓起，一直到中学、大学。我希望从现在开始做起，五年小见成效，十年中见成效，十五年二十年大见成效。办教育要两条腿走路⓻，既注意普及，又注意提高。要办重点小学、重点中学、重点大学。要经过严格考试，把最优秀的人集中在重点中学和大学。
要从科技系统中挑选出几千名尖子⓼人才。这些人挑选出来之后，就为他们创造条件，让他们专心致志地做研究工作。生活有困难的，可以给津贴补助。现在有的人家里有老人孩子，一 个月工资几十元，很多时间用于料理生活，晚上找个安静地方读书都办不到，这怎么行呢？对这些人的政治要求要适当。他们在政治上要爱国，爱社会主义，接受觉的领导。他们做好研究工作，出了成果，就对政治有利，对中华人民共和国有好处。
一定要在党内造成一种空气⓽：尊重知识，尊重人才。要反对不尊重知识分子的错误思想。不论脑力劳动，体力劳动，都是劳动。从事脑力劳动的人也是劳动者。将来，脑力劳动和体力劳动更分不开来。发达的资本主义国家有许多工人的工作就是按电钮，一站好几小时，这既是紧张的、聚精会神的脑力劳动，也是辛苦的体力劳动。要重视知识，重视从事脑力劳动的人，要承认这些人是劳动者。
在军队中，科研和教育也要一起抓，进行现代战争没有现代战争知识怎么行？要使军队领导干部自己有知识而且尊重知识。要办各级学校，经过训练，使军队领导干部掌握现代科学文化知识和现代战争知识；同时使我们的部队干部年轻化。六十岁的人当军长是不行的。
科技和教育，各行各业都要抓。大的企业都要有科学技术研究机构，有科学技术研究人员。每个部门都要进行科学研究。
（选自《邓小平文选》第二卷）
1. 邓小平：1904~1997，中国领导人，曾任中共中央副主席、中央军委主席，中国政革开放和现代化建设的总设计师。
2.周恩来：1898~1976，中国领导人，曾长期担任国务院总理。
3.右派：政治上保守或反动的一派。
4.四人帮：指江青、姚文元、王洪文、张春桥四人在“文化大革命”期间（1966~1976）所结成的政治集团。
5. 重新出来工作：1966 年“文化大革命”’开始以后，邓小平被免去一切领导职务。“文革”期间，他曾主持过一段时间的觉政军日常工作，1976年4 月又被撤销一切职务。1977 年7月再次恢复了领导职务。
6.明治维新：指19世纪末日本所进行的自上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化改革运动。明治维新推动了日本社会的进步，日本从此走上了发展资本主义的道路，成为亚洲强国。
7.两条腿走路：要依靠两个方面。如：电影学院面试考过之后，李老师劝我说：“现在电视比电影成功的可能性大，你不如两条腿走路，戏剧学院那边也去试试。
8.尖子：比喻学习成绩或专业能力突出的人。如：从小学到高中他都是尖子生，到大学后却发现比自己强的人很多。
9.空气：氛围，风气。如：班里的学习空气很浓厚。
